建國中學「生活科技」趙珩宇老師，手中拿著一台學生做的「遙控汽車」，從零到有，都出自學生之手。在108課綱的指引下，「生活科技」為高中必修科目，並以「善用科技知能、創造思考與解決問題的能力」，為學習目標。從電腦繪製、3D列印、雷射切割、電源電路、焊接技巧⋯⋯，都是這門課裡老師要傳授給學生的知識、技能與工程設計流程概念。「今年高三生就是要運用這些課堂上學到的知識、技巧，自己做出一台遙控汽車，最後裝上GoPro去跑校園、錄製成果。」於建中擔任生科老師的趙珩宇，希望學生透過這門課，多擁有一項抒發的技能。
「就像藝術一樣，有的人透過繪畫來抒發某些思想與情緒;我希望學生透過這門課的學習，能擁有做出一件作品的能力。無論是製作過程的情緒抒發，或是完成一件作品成就感。我希望讓他們多一項技能，去做自己想做的事情！」
而課程涵蓋範圍廣，實作細節多，如何以更有效、更全面的方式，將訊息完整傳遞給學生，也是趙老師在教學現場不斷精進配備的原因。
▲ 圖說：建國中學『生活科技』-趙珩宇老師分享將 ideaCam 實際應用於教學的經驗心得
▲ ideaCam 的輕巧便攜和「不限平台、高相容」等特性，令趙珩宇老師無論是課堂或外出教學，都能便利使用。
「一大張實驗桌上，一顆 ideaCam 鏡頭固定於腳架上，接上筆電，將畫面分享到黑板前的投影螢幕上」，這是趙老師上一堂課的教學情境。「教學現場的設備，通常不會太新，所以選擇相容性高的物件很重要。」礙於經費與預算規劃，教學現場所使用的設備，在堪用的情況下大多物盡其用，無法即時更新韌體與軟體，因此在選擇搭配的物件時，『高相容性』就顯得很重要。
BenQ ideaCam 專業拍物視訊鏡頭隨插即用，讓趙老師不僅在課堂上使用，甚至到他校的教師研習也是隨身攜帶，「ideaCam 在各種平台都可以使用，這點蠻好的。不限制平台，大家可以分享，而且操作簡單、隨插即用，像我前陣子去教師研習，使用別人的電腦設備，也是帶著它去。」趙老師只用一個隨身收納袋就將ideaCam、小腳架、轉盤配件『袋』著走，「ideaCam 有 鏡頭蓋，因此也不擔心刮傷問題。」高相容性與便攜性，大幅提升使用意願與使用頻率。
▲ ideaCam 不僅兼具「視訊」與「實物攝影機」功能，更整合了許多軟硬體功能與配件，令趙老師教學過程更靈活流暢。
趙老師回想疫情期間暫停實體課程時，他透過電腦視訊鏡頭，搭配GoPro，再加上平板或手機的鏡頭，總共設定好三個鏡頭畫面，才能開始上課，一邊講解、一邊操作給線上的學生觀看。「如果當時有 ideaCam 的話，一顆就夠了！」
「ideaCam一次可以完成兩件，噢不對，是『多件』事情！」BenQ ideaCam 被設計為專業拍物的視訊鏡頭，一次取代了老師常用的『視訊鏡頭』與『實物投影機』兩種功能。此外，設計的靈活度與搭配 EnSpire 軟體、無線遙控器、環形燈、15倍微物攝影放大鏡、內建降噪麥克風⋯⋯.等等，讓趙老師認為它不僅僅是一個拍物與視訊鏡頭。配件與軟體的相輔相成，讓教學過程更靈活、流暢。
▲ 「智慧翻轉」能在 ideaCam 朝下拍物時調整畫面，變成與操作者相同視角。讓操作者與觀看者都能直覺地理解正在展示和操作的物件。
「以前向學生展示電路板時，老師要以學生的視角，反向操作給學生觀看，以便他們理解。現在ideaCam有自動翻轉的功能，當鏡頭向下拍物時，便會自動翻轉鏡頭，老師在操作上會更直覺。」ideaCam 內建感應器，當翻轉拍物時便自動調整畫面方向，變成與操作者相同視角，讓觀看者與操作者都能以更直覺的方式理解正在展示和操作的物件。
趙老師雙手拿著一塊電路板在 ideaCam 下示範操作，筆電畫面上呈現的細節清晰可見，而當老師要解說某個元件特寫時，右手伸向旁邊的『無線遙控器』一轉，便將畫面放大到想要的倍數，視線甚至不需要離開眼前的操作。「以無線旋鈕來放大縮小，不必擔心晃動到鏡頭，而且操作很直覺」趙老師認為 ideaCam 是比『實物投影機』更靈活的拍物方式，要展示物件的不同角度時，也只要取下鏡頭以手持方式拍攝即可。
除此之外BenQ更開發了EnSpire軟體，將ideaCam的功能發揮地更淋漓盡致。
▲ EnSpire 線上畫面編輯軟體，可直接透過線上登入使用多樣功能，搭配專屬無線遙控器，使用更便利直覺。亦提供線下安裝版本。
「我覺得 EnSpire 是用起來很舒服的軟體，而且不限於這顆鏡頭，我在其他電腦、平板上面也可以使用……」EnSpire 軟體提供線上版，不需安裝、不挑平台，不僅 ideaCam 用戶能使用，只要透過線上登入，便能使用它的諸多功能：梯形校正、畫面凍結、畫面分割⋯⋯等等。
而 ideaCam 用戶透過『無線控制器』的直覺操作，搭配 EnSpire 功能，更是如虎添翼。一鍵『凍結』能將畫面停留在需要加強解說與註記的畫面上；『拍照』功能，能將拍攝下來的畫面自動儲存於資料夾，方便老師後續的彙整與運用；而子母畫面能同步呈現視訊與電腦上的畫面，「尤其它畫面是浮動視窗，視訊畫面可以隨意移動，不會擋住想要傳遞的資訊……」趙老師認為 EnSpire 分割與子母畫面的呈現方式很靈活，符合教學訊息的同步傳遞。
▲ ideaCam 搭配 EnSpire 的軟硬體結合，能夠清晰直覺地拍攝、記錄教學的每一刻過程與瞬間，更大幅省下教師的備課時間。
「例如之前我在示範洗電路板時，藥水倒下去的金屬反應，一下子就過了，有看到的同學就有看到，沒看到的同學就很可惜了……」趙老師認為有了 ideaCam 搭配 EnSpire 的應用，能更完整、不遺漏地傳遞教學訊息，ideaCam 的近4K高解析度能仔細呈現每個畫面，而 EnSpire 的凍結、拍照與錄影功能，不僅學生能不遺漏觀察過程，老師也有更好的載體做進一步的解說與紀錄。
而有了科技化的設備，也讓老師大幅節省備課時間，「在沒有攝影鏡頭或實物投影機時，上課前要拍攝每個畫面，做成投影片在課堂上講解。」趙老師說，現在只要在上課前花5分鐘，將鏡頭、電腦與投影機架設好，便能開始上課，且教材展示的機動性與靈活度也更高了。
▲ ideaCam 以自然、直覺的方式融入當前教學環境，也吸引更多教師嘗試用於更多的教學領域。
隨著時代的進步、課綱與授課內容的多樣與靈活，以科技設備融入教學現場，早已是趨勢，尤其在後疫情時代更為顯著。而身為熟稔各種科技產品與教學設備的生科老師趙珩宇更進一步表示：「高穩定度、高相容性，以及操作的直覺化，對老師們來說最重要。」
親身體驗了BenQ ideaCam 與 EnSpire 作為教學工具，融入「生活科技」教學現場，趙老師覺得在教學訊息上的傳遞更仔細、也更完整，多數老師也對新設備深感興趣。「例如生物課，可搭配微距放大鏡頭；或是化學實驗，也很適合能移動的手持式鏡頭來做紀錄⋯⋯」同時也期待 ideaCam 與 EnSpire 能為教學現場帶來更多便利與流暢的教學節奏。
